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“今年高考?xì)v史命題，預(yù)計(jì)將繼續(xù)保持穩(wěn)定，考查內(nèi)容既貼合本屆考生仍然使用舊教材的現(xiàn)實(shí)，又合理銜接新課程的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。”泉州市教學(xué)名師、泉州市城東中學(xué)歷史教研組長(zhǎng)高明爽和泉州七中歷史教師劉舒建議，在近階段的復(fù)習(xí)中，考生們?cè)跉w納總結(jié)上一輪復(fù)習(xí)成果的同時(shí)，也要及時(shí)通過(guò)回歸課本，避免知識(shí)點(diǎn)的大量遺忘。

適度關(guān)注和利用熱點(diǎn)問(wèn)題

“復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。”劉舒老師認(rèn)為，考生們要想將歷史知識(shí)融會(huì)貫通，可以在復(fù)習(xí)時(shí)用大主題、大概念來(lái)串連知識(shí)點(diǎn)，以此形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、形成準(zhǔn)確的時(shí)空觀念。若是考生們對(duì)核心知識(shí)理解掌握不到位，知識(shí)碎片化現(xiàn)象嚴(yán)重，就無(wú)法形成完整認(rèn)知。因此，一定要學(xué)會(huì)自主篩查基礎(chǔ)知識(shí)、歷史概念，通過(guò)準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵，盡量拓展其外延，從概念的背景、內(nèi)容、過(guò)程、特點(diǎn)、評(píng)價(jià)多角度思考，以“多維度總結(jié)”“使用學(xué)科語(yǔ)言”“自己組織語(yǔ)句”等方式去形成認(rèn)知，提高掌握知識(shí)點(diǎn)的能力。

同時(shí)，高明爽老師指出，在沖刺階段，考生們復(fù)習(xí)時(shí)要適度關(guān)注和利用熱點(diǎn)問(wèn)題。除了關(guān)注民生、三農(nóng)、科教創(chuàng)新、大國(guó)關(guān)系和國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題等傳統(tǒng)熱點(diǎn)問(wèn)題外，還應(yīng)該關(guān)注傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。這些熱點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)成為接下來(lái)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，在關(guān)注熱點(diǎn)的過(guò)程中，考生們要多角度、多方面進(jìn)行審讀、分析材料，提高體驗(yàn)歷史、評(píng)價(jià)歷史、感悟歷史的能力。

答題做到序號(hào)化要點(diǎn)化段落化

“復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，要注意提高做題效果。”高明爽老師建議通過(guò)做題訓(xùn)練，進(jìn)行題型歸類、方法歸納，提高答題效果。復(fù)習(xí)時(shí)，考生們可以拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識(shí)選擇是否一致。如果發(fā)現(xiàn)自己的答案和參考答案相差甚遠(yuǎn)，一定要搞清自己錯(cuò)在哪里，通過(guò)弄清問(wèn)題癥結(jié)在哪里，幫助增強(qiáng)解題能力。再者，考生在解題訓(xùn)練后要總結(jié)出一些對(duì)自己答題有指導(dǎo)性作用的方法，如從心理調(diào)節(jié)到時(shí)間分配，從閱讀習(xí)慣到答題順序，從思維模式到語(yǔ)言組織等方面，觀察自己有無(wú)解題缺陷，及時(shí)尋找克服這些缺陷的方法。

除此之外，高明爽老師提醒，考生們?cè)陂_(kāi)展答題訓(xùn)練時(shí)，一定要注意規(guī)范書(shū)寫，力求整潔，序號(hào)化、要點(diǎn)化、段落化，同時(shí)也要規(guī)范時(shí)間，通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練形成答題節(jié)奏，松緊適度。(陳士奇)

關(guān)鍵詞： 做題效果 科教創(chuàng)新 歷史知識(shí) 高考命題