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原本想著暑假在家可以每天睡到自然醒，可早晨七點剛過，媽媽便向讀三年級的小威喚道：“小寶貝，快點起床吃早飯啦。”幾聲溫柔的呼喚后，媽媽發(fā)現小威還沒動靜，一股無名之火涌上心頭：“你怎么整天像個瞌睡蟲，做事磨磨蹭蹭的，一點好習慣都沒有!”媽媽一邊吼著，一邊掀起小威的毛巾毯，拉他起來洗漱……暑假美好的一天，就這樣在媽媽的吼叫和小威的哭聲中拉開序幕。

前一秒開心地拉著孩子又親又抱，后一秒稍不順心，就對著孩子大吼大叫……暑假里，這樣的“心情式育兒”不時上演，慈愛的父母轉眼成為身邊的“定時炸彈”，讓不少孩子心生恐懼，莫名委屈。親子之間的相處真能這樣隨心所欲嗎?心理學家指出，良好家庭關系的構建，首先要從情緒管理做起。

家里好像都是“雷”，不知什么時候就炸了

和班上一些天天奔波于補習班、暑托班的同學相比，呆在家里由爸媽輪流照顧的小威實屬幸福?？梢粋€半月下來，他卻開始盼著早點開學了：因為一直呆在家里，每天抬頭不見低頭見，爸媽時常因為小威的生活習慣等瑣事突然間大發(fā)雷霆，陰晴不定的情緒讓小威感到害怕。“家里好像處處是‘雷’，不知什么時候就炸了。”小威說。

記者調查發(fā)現，像小威這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢過暑假的孩子并不少，除了日常生活中的小事，家長還會不自覺地把工作和人際交往中的負面情緒轉嫁到孩子身上。一個周末，林巧(化名)帶著一對子女，連同幾家關系較好的朋友外出旅行。大人們圍坐在一起打麻將，孩子們則圍著家長玩耍，一片其樂融融的景象。不料，林巧手氣不佳連輸了幾把，抬眼見到不停瘋鬧的孩子，氣不打一處來，她順手拉住瘋跑的兒子，狠狠朝著屁股打了幾下，孩子哇哇大哭，家長們不歡而散。事后，林巧意識到自己的行為有些失態(tài)，連忙摟著兒子又親又抱……

如果說，平時孩子上學時，家長們更多扮演的是“陪讀者”的角色，每天不忘“作業(yè)寫完了嗎”“考試了嗎”“成績怎么樣”的“靈魂三問”，親子相處倒也簡單;到了暑假，父母則成了“24小時保姆”，全方位的親子陪伴愈加考驗情緒和耐心，孩子的一舉一動、生活習慣等細微日常一不小心就成了情緒爆發(fā)的導火索，溫馨的家庭氛圍瞬間被撕得粉碎。

情緒化氛圍中長大的孩子，也將成為一個情緒化的人

“高興了怎么都行，月亮也能摘下來給你;不高興了一言不合就又打又罵。”生活中，“心情式育兒”的父母常常有這樣的“神邏輯”：“你是我生的，就要聽我的”“我說的話不論對錯，都是為了你好，聽話才是好孩子”。

對于這種普遍存在的“心情式育兒”，靜安區(qū)家庭教育中心主任陳小文直言，過于情緒化的育兒方式，會給孩子留下心理陰影。“孩子不是寵物，而是具有獨立意識和想法的個體，是與成年人一樣的小小人兒。”許多孩子長大后不懂得如何與他人相處，其實都源于兒時與父母關系疏離，沒有感受到真正的愛。

因為壞情緒更容易傳染，在情緒化氛圍中長大的孩子，很可能會成為一個情緒化的人，天生缺乏把控情緒的能力。當父母帶著負面情緒與孩子相處，孩子非但不能明白道理，也許還接受了“以暴制暴”。

真正成熟的父母，應給予孩子持久而穩(wěn)定的愛

作為生來就是“情緒化動物”的人類，父母究竟該如何與孩子和諧相處?陳小文認為，家長首先要明白，情緒化的表達和言語上的說教往往是最無用的教育方法。家長若發(fā)現孩子有睡懶覺、做事拖拉的壞習慣，可通過自己的行為示范，給孩子做出榜樣，從而督促孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

在華東師范大學心理與認知科學學院應用心理系教授崔麗娟看來，擔負工作和生活壓力的家長也是“普通人”，當控制不住情緒時，家長也要向孩子道歉，用行動引導孩子要懂得管理情緒，努力做一個情緒穩(wěn)定的人。

滬上一位特級校長表示，親子之間的相處其實也要有明確的規(guī)則，而規(guī)則的設定應從有助于孩子成長的角度出發(fā)，兼顧孩子的年齡特點，并且得到孩子的認可，而不是根據家長個人的判斷和喜好。

真正成熟的父母給孩子的愛應該是持久而穩(wěn)定的。“你犯了錯，我會平和地接納你的錯誤。我會要你為自己的行為負責，但我還是愛你。并且‘我永遠愛你’，跟我的情緒無關。”網絡上，一位爸爸的反思道出了親子相處的真諦。(張鵬)

關鍵詞： 心情式育兒 孩子