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人類嬰兒期是怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)言的?英國(guó)《自然·神經(jīng)科學(xué)》雜志12日發(fā)表的一項(xiàng)研究稱，年幼的鳴禽在學(xué)習(xí)附近成年鳥(niǎo)的歌聲時(shí)，其聽(tīng)覺(jué)皮層的深層神經(jīng)元會(huì)對(duì)這種歌聲的聲學(xué)特征產(chǎn)生調(diào)諧。這項(xiàng)研究強(qiáng)調(diào)了聲音交流如何塑造鳴禽的聽(tīng)覺(jué)編碼，更重要的是，其表明類似的過(guò)程也可以幫助人類在幼年時(shí)學(xué)習(xí)言語(yǔ)。

人類和鳴禽均通過(guò)嬰兒期所體驗(yàn)的聽(tīng)覺(jué)提示，開(kāi)發(fā)出終身的聽(tīng)力和溝通能力。因此，人類的聽(tīng)覺(jué)皮層更傾向于響應(yīng)言語(yǔ)而非其他聲音。類似地，鳴禽的聽(tīng)覺(jué)皮層更傾向于響應(yīng)同類的歌聲而非合成的聲音。但是，這種調(diào)諧是在生命初期便已固定下來(lái)，還是以一種物種特異性的方式發(fā)展形成，目前仍未可知。

此次，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)研究人員莎拉·烏雷和喬登·摩爾以兩種鳴禽——斑胸草雀以及長(zhǎng)尾草雀為對(duì)象，研究了它們的歌聲演變和聽(tīng)覺(jué)皮層內(nèi)的神經(jīng)元調(diào)諧。有些鳴禽學(xué)習(xí)同類的歌聲，而有些則由來(lái)自第三種物種的養(yǎng)父母——十姊妹(一種有群居習(xí)慣的雀類，常常作為其它小型鳥(niǎo)的假母)的“調(diào)教”。

研究人員發(fā)現(xiàn)，幼鳥(niǎo)會(huì)學(xué)著模仿養(yǎng)父母的歌聲，而且它們的聽(tīng)覺(jué)皮層神經(jīng)元，會(huì)對(duì)所學(xué)歌聲的特定聲音產(chǎn)生調(diào)諧——這一點(diǎn)獨(dú)立于養(yǎng)父母的物種類型。

研究人員總結(jié)表示，這些發(fā)現(xiàn)揭示了鳴禽早期的聲音交流是如何塑造“聽(tīng)覺(jué)編碼”的。同時(shí)也表明：類似的過(guò)程或可以解釋為什么將幼年孩子置于語(yǔ)言特異性的聲音環(huán)境，可以預(yù)測(cè)其成人的言語(yǔ)知覺(jué)。(張夢(mèng)然)

關(guān)鍵詞： 鳥(niǎo)兒 學(xué)唱 聽(tīng)覺(jué)編碼